
一、淄博美术培训画室哪家师资力量强拔苗助长。一是目标定位起点高;二是不允许幼儿“犯错”。二、过分热心指导与帮助幼儿。教师往往不管自己是否看懂幼儿的画就帮助其修改画面,例如,案例中有的幼儿画了会飞的房子,画面上添画了小鸡,教师看了画,帮助幼儿将小鸡改成小鸟,告诉幼儿这样更好。三、过分重视绘画结果。淄博正规美术培训画室教师对绘画活动的评价,常常以教师出示的范画为参照,以与范画相似程度为评价,且在案例中,教师在评价时用自己对幼儿作品的评价代替幼儿对同伴作品的评价,其实,它们是两种截然不同的评价角度,谁也无法相互代替。

淄博美术培训画室教学管理是升学率的重要因素。包括师资力量、课程设置、教学质量等。从师资力量看,不否认某些小画室也存在人才,但是大规模的画室的师资配置一般更为健全。尤其是设计课老师的配备,一般的小画室都比较欠缺。淄博正规美术培训画室从课程设置上看,小规模画室因为师资力量有限,会显得捉襟见肘,师生配比比例会比较大,一个老师需要带的学生会特别多,比如一两个素描老师要负责所有学生的课,而学生的专业课基础参差不齐,不一定每个学生都能适应这个老师的节奏,教学效果自然就出不来了。

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